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Título : Dislexia y dislalia evidenciados en los personajes de Chespirito ¿Hasta qué punto los trastornos del lenguaje dislexia y dislalia distorsionan el mensaje de los personajes de Chespirito?
Autor : 004727-0074
Asesor de Tesis : Sobrino Olea, Ivetty
Palabras clave : Dislexia;Dislalia
Fecha de publicación : nov-2020
Editorial : Colegio San Agustín Chiclayo
Resumen : El simple hecho de mencionar a Roberto Gómez Bolaños trae consigo miles de recuerdos y connotaciones tan características de sus personajes. Este escritor mexicano es conocido mundialmente por sus diferentes y peculiares personajes que ha creado e interpretado. Por lo tanto, el objetivo de mi monografía es analizar las distintas disfunciones del lenguaje que poseen los diferentes personajes que Roberto Gómez ha creado. En los diferentes personajes de Chespirito, se ven problemáticas muy comunes, por ejemplo, en el personaje de “El chavo del 8” un niño de ocho años de edad que llega a la vecindad después de escaparse de un orfanato, evidencia en su hablar una disfunción del lenguaje llamada dislexia, el cual tuvo que haberse superado a los 6 años de edad según los estudios de esta disfunción, sin embargo por las diferentes circunstancias de un niño huérfano y sin apoyo no lo llegó a superar; por otro lado, tenemos al “Chapulín colorado”, el cual es uno de los personajes que utiliza muchas palabras oriundas de México, además este sufre también de un trastorno llamado dislalia el cual se caracteriza por mezclar o conjugar letras, palabras y en este caso frases en el momento de hablar. Para el análisis de dislexia y dislalia mediante la pregunta ¿hasta qué punto las disfunciones lingüísticas dislexia y dislalia distorsionan el mensaje de los personajes de Roberto Gómez? utilizaré tanto fuentes primarias como secundarias, en fuentes primarias tomaré en cuenta una entrevista que se le hizo a Roberto Gómez Bolaños en la cual habla sobre estos dos personajes y dichas dificultades lingüísticas, además con la ayuda de intervenciones de profesores universitarios que han realizado investigaciones en el tema. En fuentes secundarias utilizaré principalmente los videos “El chavo leyendo la carta de la Chilindrina a don Ramón” y “El Chavo leyendo un cómic” en donde realizaré el análisis de la comparación entre lo que él leía y lo que en realidad estaba escrito en la carta y el cómic, así mismo se hará uso de los libros “Clasificación Estadística Internacional de Enfermedades y Problemas Relacionados con la Salud (CIE 10)” y “Dificultades infantiles de aprendizaje”. En este sentido, se ha dividido el trabajo monográfico en 2 capítulos. El primero abarca las biografías y el marco teórico, donde tomo en cuenta las definiciones de las disfunciones del lenguaje. Mientras que en el segundo me enfoco únicamente en el análisis de ya sea la carta y el comic que en diferentes capítulos el Chavo del 8 lee evidenciando su disfunción, la tan característica aliteración de la CH de los personajes de Chespirito y por último la combinación de refranes, frases y palabras que tenía el personaje del Chapulín colorado que evidencia también su disfunción del lenguaje. Asimismo, he llegado a la conclusión que los personajes objeto de mi estudio tienen algún tipo de disfunción del lenguaje, esto lo he podido demostrar con la ayuda del análisis de la carta, cómic y distintas menciones que realizan en diferentes capítulos de los programas analizados.
URI : https://repositorio.agustinos.pe/handle/agustinos/653
Aparece en las colecciones: Colegio San Agustín, Chiclayo - Secundaria / IB - Monografías

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